Почему «р» не получается...

— Как связаны зубочелюстная система и речь?

— Зубы, язык, губы, верхняя и нижняя челюсти активно участвуют в артикуляции. Причём язык — самый активный орган артикуляции. При деформациях зубочелюстной области, нарушении работы мышц и языка происходит нарушение звукообразования и речи.

— Каковы причины аномалий в работе артикуляционного аппарата?

— В их основе могут лежать разные факторы. Особенности артикуляционных органов иногда передаются по наследству — в частности, диастема, короткая уздечка языка, наличие расщелин твёрдого нёба, недоразвитие или чрезмерное развитие челюстей. Оказывают влияние течение беременности, осложнения во время родов. Важно, доношенным или нет родился ребёнок, как он вскармливался, есть ли у него вредные привычки. Играют роль особенности строения лица.

— Ортодонт проводит осмотр не только лица, но и полости рта?

— Разумеется. Внимание уделяется не только зубам, но и слизистым, уздечкам. Функциональные нарушения речи связаны с неправильным прикреплением уздечки языка. Эта патология может проявляться в затруднении или невозможности сосательных движений. Например, короткая уздечка языка может обусловить неправильное произношение звука «р» (или даже полную невозможность его произнести), а иногда и некоторых шипящих.

— Как можно решить проблему?

— Коррекция уздечки обеспечивает движения языка, достаточные для нормального акта сосания. Но в ряде случаев в дальнейшем это не нормализует полностью положение и функцию языка. Так, при наличии очень короткой уздечки языка постановка звука «р» возможна только после оперативного вмешательства, а преодолению межзубного сигматизма должно предшествовать устранение открытого прикуса во фронтальном отделе. Поэтому нужно тесное взаимодействие логопеда и врача-ортодонта, чтобы лечение ребёнка, имеющего аномалию прикуса и проблемы с речью, было комплексным и максимально эффективным.